المغرب يشارك في تأسيس مدرسة متوسطية للتدريب المهني من أجل التعاون مع الأشخاص ذوي الإعاقة وبدونها

المغرب يشارك في تأسيس مدرسة متوسطية للتدريب المهني من أجل التعاون مع الأشخاص ذوي الإعاقة وبدونها

يشارك المغرب في تأسيس أول مدرسة تدريب مهني متوسطية للتعاون الشامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص بدون إعاقة.

يتم إدارة هذه المبادرة من قبل RIDS (شبكة الإعاقة والتنمية الإيطالية)، وتشمل دولتين في البحر الأبيض المتوسط (إيطاليا وكرواتيا) ودولتين خارج أوروبا في منطقة البحر الأبيض المتوسط (المغرب وتونس)، بهدف تدريب أربعة و عشرون شخصًا ذوي إعاقة كخبراء صغار في مجال التعاون الدولي والطوارئ. االمشروع انطلق تحت مسمى DICoo1، وذلك قبل أيام من خلال دورة تدريبية حضورية في تونس.

المبادرة تديرها الشبكة الإيطالية للإعاقة والتنمية (RIDS)، التي تضم بلدين من منطقة البحر الأبيض المتوسط (إيطاليا وكرواتيا) وبلدين غير أوروبيين في منطقة البحر الأبيض المتوسط (المغرب وتونس).

يذكر أن RIDS هي تحالف استراتيجي تأسس في عام 2011 من قبل منظمتين غير حكوميتين، وهما AIFO (الجمعية الإيطالية لأصدقاء راؤول فوليرو) و EducAid، بالإضافة إلى منظمتين للأشخاص ذوي الإعاقة وهما DPI Italia (المنظمة الدولية للمعوقين) و FISH (الاتحاد الإيطالي لتجاوز الإعاقة)، وانضم إليهم في وقت لاحق OVCI-La Nostra Famiglia (المنظمة التطوعية للتعاون الدولي). ومهمتها هي تعزيز دور الأشخاص ذوي الإعاقة ومنظماتهم في مشاريع التعاون الدولي، على النحو المنصوص عليه في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة.
سيتم تنفيذ تدريب DICoo1 بطريقة مختلطة، عبر الإنترنت وحضوريًا، حيث ستعقد الجلسات الحضورية في تونس وإيطاليا. “تم اختيار دولة خارج أوروبا في منطقة البحر الأبيض المتوسط كوجهة للتدريب الإقامي” – يشرح المروجون للمشروع – بهدف تعزيز غمر المشاركين في سياق ثقافي “مختلف”، مما يتيح للمشاركين الأوروبيين تجربة تحديات ومشاعر العمل التعاوني. من ناحية أخرى، ستتاح للمشاركين من البلدان غير الأوروبية، المشاركين بالفعل في مشاريع RIDS على المستوى المحلي، الفرصة للتعرف عن كثب على النموذج الأوروبي للإدماج، بابتكاراته وقيوده. بينما ستساعد الجلسات عبر الإنترنت في الحفاظ على اهتمام المشاركين خلال الفترات بين التدريبات الإقامية، وتتيح المجال للعمل الجماعي لتعميق المواضيع، بإرشاد من المدربين المتخصصين من خلال جلسات توجيه محددة، وستنتج دليلًا مفيدًا لأولئك الذين ينفذون مشاريع التعاون الشاملة. ”
و سيتعلم المشاركون:
– تقدير قدراتهم الشخصية وقدرات الآخرين، بغض النظر عن الإعاقة.
– إجراء البحوث، وجمع البيانات، ومقارنتها، وتلخيصها في نصوص.
– التعرف على عالم التعاون الشامل، وحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، وكيفية عمل المؤسسات المحلية والوطنية والعابرة للحدود التي يجب أن تحمي حقوق الإنسان، وكيفية عمل منظمات المجتمع المدني (OSC).
– استخدام الأجهزة بطريقة يمكن الوصول إليها، والتواصل بطريقة بسيطة ويسهل الوصول إليها، والعثور على استراتيجيات الاتصال التي تتجاوز الحواجز اللغوية والثقافية.
– التفاعل بشكل إيجابي في لحظات الصعوبة، والبقاء مركزين على الأولويات وعدم السماح بالغلبة من الصعوبات، وتحسين مهاراتهم، والتعاون مع الآخرين من أجل هدف مشترك، والعمل في مجموعات متعددة الثقافات والإعاقات، والعمل بشكل مستقل، والتحدث في الأماكن العامة، والترويج لأنفسهم.
– التعرف على نقاط الضعف الشخصية، وفتح النفس للجديد والغير معروف، وتجاوز الحدود التي تفرضها التحيزات الشخصية والقيود التي تفرضها السياقات غير المواتية.
– الاستعداد للمشاركة الفعّالة، وتعزيز الثقة بالنفس، وتعزيز الحماس للاستماع للآخرين وتجربة التفاعل والتجربة.
– استقبال المعلومات وتوفير المعلومات، والاهتمام بالوثائق بدقة وفي الوقت المناسب، والتركيز

التدريبات تعتمد على منهجية مبتكرة مركزة على التعلم التعاوني وأساليب التعلم غير الرسمية والألعاب، بما في ذلك الزيارات الميدانية ولعب الأدوار والمحاكاة واللعب التربوي.

بإدارة فالنتينا بيسيتي، المدربة والأنثروبولوجية والمسؤولة عن الجمعية في AIFO، سيشارك في الحدث جيامبييرو جريفو، رئيس RIDS، فرانشيسكا أورتالي، منسقة مكتب المشاريع الخارجية في AIFO، وأربعة قادة للفرق في المدرسة، وهم إنريكيتا أليمينا لإيطاليا، وسارة ردادي لتونس، ومحمد منير للمغرب، وماريكا ميريتش لكرواتيا. (S.B.)